راهنمای آموزش حل مسئله و تنظیم هیجان آسیب‌دیدگان مغزی براساس PLUSوSTEP

کتاب راهنمای آموزش حل مسئله و تنظیم هیجان آسیب‌دیدگان مغزی براساس PLUSوSTEP

نویسنده: جاشوا کانتور، تئودور تساوسیدس، وین گوردون، مارگارت براون، ترزا اشمن، کریستن دامز-اوکانر | ترجمه: سمیرا نصرآبادی، دکتر سیدمحمدحسین موسوینسب

معرفی

کتاب راهنمای آموزش حل مسئله و تنظیم هیجان آسیب‌دیدگان مغزی براساس PLUS و STEP اثری تخصصی در حوزه توان‌بخشی شناختی و روان‌شناسی اعصاب است که با تألیف جاشوا کانتور، تئودور تساوسیدس، وین گوردون، مارگارت براون، ترزا اشمن و کریستن دامز-اوکانر و ترجمه سمیرا نصرآبادی و دکتر سیدمحمدحسین موسوینسب منتشر شده است.

این کتاب با تمرکز بر پیامدهای شناختی و هیجانی آسیب مغزی تروماتیک، دو برنامه اجرایی PLUS و STEP را معرفی می‌کند؛ برنامه‌هایی جامع و مبتنی بر نظریه که برای کمک به درمان نظام‌مند اختلال عملکرد اجرایی پس از آسیب مغزی طراحی شده‌اند. کتاب حاضر توسط نشر ارجمند در سال ۱۴۰۱ و در ۱۷۶ صفحه منتشر شده است.

بررسی کتاب

آسیب مغزی تروماتیک معمولاً در پی ضربه ناگهانی به سر، به‌ویژه در اثر سوانح و تصادفات، ایجاد می‌شود و می‌تواند پیامدهایی فراتر از آسیب جسمانی داشته باشد. بسیاری از آسیب‌دیدگان با مشکلاتی در زمینه توجه، حل مسئله، عملکردهای اجرایی و تنظیم هیجان روبه‌رو می‌شوند؛ مشکلاتی که بر روابط، استقلال فردی و روند بازگشت به زندگی روزمره اثر می‌گذارند.

نقطه قوت این کتاب، ارائه یک چارچوب کاربردی برای مداخلات توان‌بخشی شناختی است. نویسندگان در برنامه‌های PLUS و STEP، آموزش گروهی حل مسئله، تنظیم هیجان و درمان فردی نقص توجه را در کنار یکدیگر قرار می‌دهند تا درمانگر بتواند مداخله‌ای منظم و هدفمند را دنبال کند.

ساختار کتاب به‌گونه‌ای است که در برخی بخش‌ها ابتدا مطالب لازم برای بالینگر ارائه می‌شود و سپس پیشنهادهایی برای انتقال همان مطالب به مراجع در اختیار او قرار می‌گیرد. به همین دلیل، اثر حاضر علاوه بر جنبه آموزشی، برای استفاده در فرایند درمان و توان‌بخشی نیز طراحی شده است.

اهمیت و کاربرد کتاب

کمبود منابع تخصصی فارسی درباره توان‌بخشی شناختی آسیب‌دیدگان مغزی، به‌ویژه در زمینه اختلالات اجرایی و هیجانی، اهمیت این کتاب را دوچندان می‌کند. این اثر می‌تواند به متخصصان کمک کند تا مشکلات شایع پس از آسیب مغزی تروماتیک را بهتر شناسایی کرده و برای آموزش مهارت‌های مقابله‌ای و شناختی، برنامه‌ای ساختاریافته داشته باشند.

• ارائه رویکردی نظام‌مند برای مداخله در بدعملکردی اجرایی پس از آسیب مغزی
• کمک به آموزش مهارت‌های حل مسئله به آسیب‌دیدگان مغزی
• پرداختن به تنظیم هیجان به‌عنوان یکی از محورهای مهم توان‌بخشی
• توجه هم‌زمان به مداخلات گروهی و درمان فردی نقص توجه
• ارائه پیشنهادهای قابل استفاده برای انتقال محتوای درمان به مراجع
• فراهم کردن منبعی تخصصی برای مطالعه و استفاده بالینی در حوزه روان‌شناسی اعصاب

مفاهیم کلیدی یا سرفصل‌های مهم

• آسیب مغزی تروماتیک و پیامدهای شناختی و هیجانی آن
• توان‌بخشی شناختی مبتنی بر نظریه
• برنامه اجرایی PLUS
• برنامه اجرایی STEP
• اختلال عملکرد اجرایی پس از آسیب مغزی
• آموزش گروهی حل مسئله
• تنظیم هیجان
• درمان فردی نقص توجه
• آموزش بالینگر و شیوه انتقال مطالب به مراجع
• مداخلات ساختاریافته در توان‌بخشی آسیب‌دیدگان مغزی

مخاطبان هدف

این کتاب برای روان‌شناسان، روان‌پزشکان، متخصصان روان‌شناسی اعصاب، کاردرمانگران، متخصصان توان‌بخشی شناختی و سایر درمانگران فعال در حوزه آسیب مغزی تروماتیک مناسب است. دانشجویان رشته‌های روان‌شناسی، علوم شناختی، توان‌بخشی و رشته‌های مرتبط نیز می‌توانند از آن به‌عنوان منبعی تخصصی برای آشنایی با مداخلات حل مسئله، تنظیم هیجان و نقص توجه استفاده کنند.

همچنین این اثر برای بالینگرانی که به دنبال راهنمایی کاربردی و مرحله‌مند برای طراحی یا اجرای مداخلات شناختی و هیجانی هستند، گزینه‌ای قابل توجه به شمار می‌آید.

جمع‌بندی نهایی

راهنمای آموزش حل مسئله و تنظیم هیجان آسیب‌دیدگان مغزی براساس PLUS و STEP منبعی تخصصی و کاربردی برای درک و مداخله در مشکلات شناختی و هیجانی ناشی از آسیب مغزی تروماتیک است. کتاب با معرفی دو برنامه توان‌بخشی شناختی و تمرکز بر حل مسئله، تنظیم هیجان و نقص توجه، به درمانگران کمک می‌کند مسیر مداخله را با ساختاری روشن‌تر دنبال کنند.

اگر در حوزه روان‌شناسی اعصاب، توان‌بخشی شناختی یا درمان آسیب‌دیدگان مغزی فعالیت می‌کنید، خرید این کتاب می‌تواند به تکمیل منابع تخصصی و افزایش آشنایی شما با مداخلات مبتنی بر برنامه‌های PLUS و STEP کمک کند.